“以赛促研,以研兴教”——大法寺镇社会领域优质课展示活动

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为了积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，加强幼儿园教师队伍建设，使每位教师的教育教学能力在实践中得以锤炼和提升，4月7日上午大法寺镇社会领域优质课在镇中心幼儿园顺利开展。





老师们在充分了解幼儿特点的基础上，制定适宜的教学目标，精心设计教学过程，准备教具材料。活动中，大家各显身手，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩，教学语言充满童趣，淋漓尽致地发挥自己的潜能，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动，幼幼互动，将幼儿带入轻松愉快的课堂氛围中。

孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极互动，在轻松愉悦的氛围中获取知识与情感的体验。可以说每位教师的教学活动都各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。



第一节课是刘凤袍的叶老师为我们带来的社会活动《宝贵的水》，在本次活动中通过“设疑”抓住日常生活中出现的问题，巧妙运用课件的观看与问题及时的提出，使节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。尤其是孩子们在解决日常问题需要动手去做，从而了解了水的重要性，注重了幼儿自身情感体验，从而萌发保护水资源的情感。此活动通过层层深入地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识，并运用到以后的日常生活中，从而养成节约用水的意识与行为的坚持。



童心幼儿园老师的《七只小猪去旅行》，本次活动在达成主题目标热爱动物、了解动物的基础上延伸出遵守规则和秩序，在公共场所严格按照指示牌行动的目标，加深幼儿秩序的理解，渗透礼仪教育知识点。这一故事素材采用生动的动物形象，使故事本身充满童趣， 同时故事中七只小猪的旅行因为各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事情节跌宕起伏，却又富有教育意义，让幼儿在紧张与笑声中明白遵守规则的必要。



翟畈小学幼儿园吴老师为我们展示的是大班社会《粗鲁的老鼠》，这节课通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。



在生活中，有很多地方需要排队，大法寺镇中心幼儿园郑老师为我们带来的《超级棒棒糖》 这节课告诉我们有序排队的重要性。本次活动利用孩子们想从塞满棒棒糖的瓶子中取糖情景设置，让幼儿去积极想、大胆尝试这个过程，让幼儿真正了解到排队的意义，在问题情境中充分感知“秩序”的重要性，探索瓶中棒棒糖的方法，提高解决问题的能力，联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。

采用“棒棒糖”“求帮助”的情境，这些最能激发幼儿兴趣的兴趣点，充分引起幼儿对于活动的热情以及注意力，以达到完整活动的教育目的以及教育效果。这个环节更延伸到下一个游戏环节，让幼儿去试去亲身感受如何更快地取出棒棒糖，亲身感受排队的重要性。





       课后的互动交流研讨中，执教老师围绕从目标制定、问题设计、师幼互动、回应效果等方面进行了评析与研讨。评委以研促教，以教促学，以归纳式的言语提炼活动中的亮点，剖析活动中的问题，提出指导的建议，同时也给予任课教师们极大支持和帮助，肯定了老师们在这次教学活动中的精彩表现。使老师们在研讨过程中受到新的启发，重新反思了自己的教育教学对孩子的发展和促进效果。







课程是一个动态的行径过程，会随着不同儿童本源随之变化，我们要回归儿童本质，回到儿童本位，追随儿童的脚步，聆听儿童的心声，觅童年之味道，品课程之美好！

一次研课一次成长，课程之行，我们一直在路上！



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